RENSTRA MBS

contoh

RENCANA STRATEGIS ( RENSTRA )

TAHUN : 2010 - 2014

Nama Sekolah                 :    SDN 024 SEBULU

Alamat                             :    Jl. Mulawarman RT 21 Desa Sumbersari Kecamatan Sebulu

Kabupaten                       :    KUTAI KARTANEGARA

A.      VISI , MISI DAN TUJUAN

            Visi               : “Prestasi Meningkat , Terampil , Berkepribadian”

            Indikator :

a.      Berprestasi dalam bidang akademik

b.      Berprestasi dalam bidang olah raga

c.       Mengamalkan nilai – nilai religi, etika dan estetika

d.      Terciptanya lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif

e.      Kepercayaan masyarakat meningkat.

            Misi              :

1.        Menciptakan iklim belajar  yang kondusif

2.        Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam bidang akademi dan olahraga

3.        Meningkatkan profesionalisme guru .

4.        Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan kinerja sekolah

5.        Meningkatkan kerja sama sekolah dengan masyarakat.

6.        Meningkatkan penghayatan ajaran agama dan budaya bangsa.

7.        Meningkatkan kegiatan ekstra kurikuler.

            Tujuan  Sekolah           :    

1.            Tujuan yang ingin dicapai sampai tahun pelajaran 2010 / 2011 :

a.        Rata – rata jumlah nilai ujian akhir nasional sekurang – kurangnya 18,00

b.        Terlaksankannya kegiatan belajar mengajar yang tertib .

c.         Lulusan memiliki pengetahuan, ketrampilan tentang teknologi Informasi.

d.        Semua guru dan staf telah  mengikuti pendidikan dan pelatihan sesuai bidangnya .

e.        Semua guru sudah berijazah  S1  kependidikan .

f.          Mengotimalkan bantuan finansial dari masyarakat dalam mendukung program sekolah.

g.        Terwujudnya kehidupan yang dilandasi  norma – norma agama dan sosial.  

   

2.             Tujuan yang ingin dicapai sampai tahun pelajaran  2011 / 2012 :

a.      Rata – rata jumlah nilai ujian akhir nasional sekurang – kurangnya 21,00

b.      Semua siswa melaksanakan sholat dhuhur berjamaah bagi yg beragam islam

c.      Tidak ada lagi siswa yang melanggar tata tertib .

d.      Terbentuknya team atau kelompok – kelompok kesenian yang tampil minimal pada pagelaran – pagelaran disekolah .

3.             Tujuan yang ingin dicapai sampai tahun pelajaran  2012 / 2013 :

a.        Rata – rata jumlah nilai ujian akhir nasional sekurang – kurangnya 20,00

b.        Semua siswa melaksanakan sholat dhuhur berjamaah bagi yang beragam islam .

c.         Tidak ada lagi siswa yang melanggar tata tertib .

d.        Terbentuknya team atau kelompok – kelompok kesenian yang tampil minimal pada pagelaran – pagelaran disekolah .

4.             Tujuan yang ingin dicapai sampai tahun pelajaran  2013 / 2014 :

a.      Rata – rata jumlah nilai ujian akhir nasional sekurang – kurangnya 24,00

b.      Semua siswa melaksanakan sholat dhuhur berjamaah bagi yang beragam Islam .

c.       Tidak ada lagi siswa yang melanggar tata tertib .

d.      Terbentuknya team atau kelompok – kelompok kesenian yang tampil minimal pada pagelaran – pagelaran disekolah .

5.             Tujuan yang ingin dicapai sampai tahun pelajaran  2014 / 2015 :

a.      Rata – rata jumlah nilai ujian akhir nasional sekurang – kurangnya 27,00

b.      Semua siswa melaksanakan sholat dhuhur berjamaah bagi yang beragam islam .

c.       Tidak ada lagi siswa yang melanggar tata tertib .

d.      Terbentuknya team atau kelompok – kelompok kesenian yang tampil minimal pada pagelaran – pagelaran disekolah .

B.      PROGRAM STRATEGI DALAM MENCAPAIAN TUJUAN SEKOLAH

a.      Terciptanya disiplin dalam PBM untuk meningkatkan kemapuan guru sekaligus prestasi akademik siswa.

b.      Pelaksanaan pada pelatihan terpadu untuk menjaring bakat siswa dalam olahraga sepak bola.

c.       Penerapan kedisiplinan, kesopanan, dan ketertiban.

d.      Penerapan nilai norma – norma agama dan social.

C.      STRATEGI PELAKSANAAN

Ø  Program Strategi 1 :

a.        Melengkapi adminitrasi PBM

b.        Mengaktikan MGMP sekolah

c.        Mengadaakan lomba antar kelas secara periodi

d.        Mengikuti lomba mata pelajaran tingkat kabupten

Ø  Program Strategi 2 :

a.      Pemilihan siswa berbakat dalam bidang olah raga sepak bola.

b.      Tersusunnya jadwal kegiatan latihan.

c.       Mengadakan pertandingan persahabatan antar SD lain.

d.      Mengikuti lomba.

Ø  Program Strategi 4 :

a.      Tersedianya peraturan sekolah yang dapat membatasi seluruh tindakan/perilaku  siswa baik dalam kelas maupun luar kelas.

b.      Sosialisasi peraturan sekolah pada siswa.

c.       Mempersiapkan perangkat administrasi peraturan sekolah.

d.      Menindak lanjuti atas tindakan siswa yang melanggar peraturan sekolah.

e.      Menyusun laporan terhadap pelanggaran siswa  untuk disampaikan pada guru, wali kelas, orang tua/wali murid.

Ø  Program Strategi 5 :

a.      Menyusun program kegiatan sholat dhuhur

b.      Melaksanakan kegiatan

c.       Mengevaluasi kegiatan.

D.     OUT PUT YANG DIHARAPKAN

a.      Semua guru dapat menerapkan kedisiplinan PBM, sehingga dapat meningkatkan prestasi akademik berupa kenaikan prosentase kelulusan sebesar 5%

b.      Menjadi juara 1 tingkat kecamatan untuk cabang olah raga sepak bola.

c.       80 % siswa melaksanakan peratuaran sekolah dengan ditandainya sedikit siswa yang melanggar.

d.      90 % siswa melaksanakan ibadah di sekolah dan di rumah berdasarkan agama yang dianutnya.

e.      90 % masyarakat percaya terhadap pelayanan sekolah.

E.      RENCANA PEMANTAUAN DAN EVALUASI

1.      Terciptanya disiplin dalam PBM untuk meningkatkan kemapuan guru sekaligus prestasi akademik siswa.

ü  Monitoring dilaksanakan akhir bulan dan incidental

ü  Adanya supervise pada semua pengampu pelajaran

ü  Evaluasi akhir semester.

2.      Pelaksanaan pada pelatihan terpadu untuk menjaring bakat siswa dalam olahraga sepak bola.

ü  Monitoring dilaksanakan akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi akhir semester

3.      Pelaksanaan pada pelatihan terpadu untuk menjaring bakat siswa dalam ketrampilan computer.

ü  Monitoring dilaksanakan akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi akhir semester

4.      Penerapan kedisiplinan, kesopanan, dan ketertiban.

ü  Monitoring dilaksanakan akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi akhir semester

5.      Penerapan nilai norma – norma agama dan social.

ü  Monitoring dilaksanakan akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi akhir semester

F.       RENCANA PEMANTAUAN DAN EVALUASI

1.      Pemantauan

1.1.Pemantauan oleh Kepala Sekolah

1.1.1.       Dilakukan setiap minggu

1.1.2.      Anggaran kegiatan setiap minggu.

1.2.Pemantauan oleh Tim Pemantau

1.2.1.      Dilakukan setiap akhir bulan.

2.      Evaluasi

2.1.   Kegiatan pada akhir semester dan akhir tahun pelajaran

2.2.   Dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Tim Evaluator.

Sebulu ,     Oktober 2010

                                                                             Kepala Sekolah

                                                                           

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH  ( RPS )

RENCANA OPERASIONAL ( RENOP )

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

                       

Nama Sekolah        :  SDN 024 SEBULU

Alamat                     : Jl. MULAWARMAN DESA SUMBERSARI KECAMATAN SEBULU   

                                   KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA

A.       Sasaran / Tujuan situasional 1 Tahun

1.      Semua guru dapat menerapkan kedisiplinan PBM, untuk  meningkatkan prestasi siswa.

2.      Terbentukanya team sepak bola yang terorganisir dengan baik.

3.      75 % siswa melaksanakan peraturan sekolah dengan ditandainya sedikit siswa yang melanggar.

4.      90 % siswa melaksanakan ibadah di sekolah dan di rumah berdasarkan agama yang dianutnya.

B.       Identifikasi masing – masing fungsi / komponen yang menunjang sasaran

1.      Sasaran 1  : Semua guru dapat menerapkan kedisiplinan PBM, untuk  meningkatkan prestasi siswa

(a)     Fungsi belajar mengajar

1.        Factor internal

·                Keragaman metode mengajar

·                Kedisiplinan siswa

·                Hubungan siswa dengan guru

·                Penggunaan waktu

2.        Factor Eksternal

·                Kesiapan siswa

·                Dukungan orang tua

·                Lingkungan social dan fisik sekolah

(b)     Fungsi ketenagaan

1.        Factor Internal

·      Jumlah guru

·      Kualifikasi guru

·      Kompetensi guru

·      Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu

·      Beban mengajar guru

·      Monitoring program

2.        Factor Eksternal

·      Pengalaman mengajar

·      Kesiapan mengajar

·      Dedikasi guru terhadap siswa

·      Pengembangan profesi guru

(c)      Fungsi kurikulum

1.      Factor Internal

·      Kelengkapan administrasi

·      Penguasaan kurikulum

·      Penguasaan metode pembelajaran

·      Pelaksanaan evaluasi

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan kepala Sekolah

·      Dukungan Dinas terkait

(d)     Fungsi sarana prasarana

1.        Factor Internal

·      Jumlah ruang kelas

·      Ruang laboratorium

·      Jumlah alat / media pembelajaran

·      Ruang ketrampilan

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Lingkunag social masyarakat

·      Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait

(e)     Fungsi Kesiswaan

1.        Factor Internal

·      Kesiapan siswa

·      Motivasi siswa

·      Kedisiplinan siswa

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Dukungan lingkunga sekitar sekolah.

·      Tempat tinggal siswa

(f)       Fungsi biaya

1.        Factor Internal

·      Kesediaan dana dari sekolah

2.        Factor Eksternal

·      Sumber dana lain

2.      Sasaran 2 : Memiliki team sepak bola yang terorganisir dengan baik

(a)     Fungsi ketenagaan

1.        Factor Internal

·      Guru /pelatih

·      Kualifikasi guru/pelatih

·      Kompetensi guru/ pelatih

·      Beban melatih guru/pelatih

·      Motivasi guru/pelatih

·      Monitoring program

2.        Factor Eksternal

·      Pengalaman mengajar/melatih

·      Kesiapan mengajar/melatih

·      Pengembangan profesi pelatih

(b)   Fungsi kurikulum

1.        Factor Internal

·      Kelengkapan administrasi

·      Penguasaan kurikulum

·      Penguasaan metode pelatihan.

·      Pelaksanaan evaluasi

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan kepala Sekolah

·      Dukungan Dinas terkait

(c)      Fungsi sarana prasarana

1.      Factor Internal

·      Jumlah bola kaki

·      Jumlah seragam

·      Jumlah buku teori / penunjang

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Lingkunag social masyarakat

·      Dukungan instansi terkait

(d)     Fungsi Kesiswaan

1.        Factor Internal

·      Kesiapan siswa

·      Motivasi siswa

·      Kedisiplinan siswa

·      Bakat dan minat siswa

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Dukungan lingkunga sekitar sekolah.

·      Tempat tinggal siswa

(e)     Fungsi biaya

1.        Factor Internal

·      Kesediaan dana dari sekolah

2.        Factor Eksternal

·      Sumber dana lain

3.      Sasaran 3 : 65 % Siswa mampu menguasai IT dengan terampil dan benar

(a)   Fungsi belajar mengajar

1.   Factor internal

·                Keragaman metode mengajar

·                Kedisiplinan siswa

·                Hubungan siswa dengan guru

·                Penggunaan waktu

2.   Factor Eksternal

·                Kesiapan siswa

·                Dukungan orang tua

·                Lingkungan social dan fisik sekolah

(b)     Fungsi ketenagaan

1.        Factor Internal

·      Guru pembimbing

·      Kualifikasi guru/pembimbing

·      Kompetensi guru/pembimbing

·      Kesesuaian pendidkan guru/pembimbing dengan mata pelajaran yang diampu

·      Beban mengajar guru/pembimbing

·      Monitoring program

2.        Factor Eksternal

·      Pengalaman mengajar/pembimbing

·      Kesiapan mengajar/pembimbing

·      Dedikasi guru/pembimbing terhadap siswa

·      Pengembangan profesi guru/pembimbing

(c)           Fungsi kurikulum

1.      Factor Internal

·      Kelengkapan administrasi

·      Penguasaan kurikulum

·      Penguasaan metode pembelajaran

·      Pelaksanaan evaluasi

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan kepala Sekolah

·      Dukungan Dinas terkait

(d)          Fungsi sarana prasarana

1.      Factor Internal

·      Jumlah ruang kelas

·      Ruang laboratorium

·      Jumlah alat / media pembelajaran

·      Ruang ketrampilan

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Lingkunag social masyarakat

·      Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait

(e)     Fungsi Kesiswaan

1.        Factor Internal

·      Kesiapan siswa

·      Motivasi siswa

·      Kedisiplinan siswa

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Dukungan lingkungan sekitar sekolah.

·      Tempat tinggal siswa

(f)       Fungsi biaya

1.        Factor Internal

·      Kesediaan dana dari sekolah

2.        Factor Eksternal

·      Sumber dana lain

4.      Sasaran 4 : 75 % siswa melaksanakan peraturan sekolah dengan ditandainya sedikit siswa yang melanggar.

(a)     Fungsi ketenagaan

1.      Factor Internal

·      Jumlah guru

·      Kualifikasi guru

·      Kompetensi guru

·      Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu

·      Beban mengajar guru

·      Monitoring progra

2.      Factor Eksternal

·      Pengalaman mengajar

·      Kesiapan mengajar

·      Dedikasi guru terhadap siswa

·      Pengembangan profesi guru

(b)     Fungsi kurikulum

1.      Factor Internal

·      Kelengkapan administrasi

·      Penguasaan kurikulum

·      Penguasaan metode pembelajaran

·      Pelaksanaan evaluasi

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan kepala Sekolah

·      Dukungan Dinas terkait

(c)    Fungsi sarana prasarana

1.      Factor Internal

·      Jumlah ruang kelas

·      Ruang laboratorium

·      Jumlah alat / media pembelajaran

·      Ruang ketrampilan

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Lingkunag social masyarakat

·      Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait

(d)   Fungsi Kesiswaan

1.        Factor Internal

·      Kesiapan siswa

·      Motivasi siswa

·      Kedisiplinan siswa

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Dukungan lingkunga sekitar sekolah.

·      Tempat tinggal siswa

(e)   Fungsi biaya

1.        Factor Internal

·         Kesediaan dana dari sekolah

2.        Factor Eksternal

·      Sumber dana lain

5.      Sasaran 5 : 90 % siswa melaksanakan ibadah di sekolah dan di rumah berdasarkan agama yang dianutnya.

(a)     Fungsi ketenagaan

3.        Factor Internal

·      Jumlah guru

·      Kualifikasi guru

·      Kompetensi guru

·      Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu

·      Beban mengajar guru

·      Monitoring program

4.        Factor Eksternal

·      Pengalaman mengajar

·      Kesiapan mengajar

·      Dedikasi guru terhadap siswa

·      Pengembangan profesi guru

(b)     Fungsi kurikulum

1.      Factor Internal

·      Kelengkapan administrasi

·      Penguasaan kurikulum

·      Penguasaan metode pembelajaran

·      Pelaksanaan evaluasi

2.      Factor Eksternal

·      Dukungan kepala Sekolah

·      Dukungan Dinas terkait

(c)           Fungsi sarana prasarana

1.      Factor Internal

·      Jumlah ruang kelas

·      Ruang laboratorium

·      Jumlah alat / media pembelajaran

·      Ruang ketrampilan

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Lingkunag social masyarakat

·      Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait

(d)     Fungsi Kesiswaan

1.      Factor Internal

·      Kesiapan siswa

·      Motivasi siswa

·      Kedisiplinan siswa

2.        Factor Eksternal

·      Dukungan orang tua

·      Dukungan lingkunga sekitar sekolah.

·      Tempat tinggal siswa

(e)     Fungsi biaya

1.        Factor Internal

·      Kesediaan dana dari sekolah

2.        Factor Eksternal

·      Sumber dana lain

C.            Analisa SWOT

Analisa SWOT dilakukan untuk mengenal tingkat kesiapan fungsi dari sasaran yang telah ditetapkan. Lebih jelasnya  dapat dlibat pada table dibawah ini :

No	Fungsi dan Faktor	Kreteria Kesiapan		Tingkat Kesiapan
		Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Siap	Tidak
1 2 3 4 5 6	Fungsi Belajar Mengajar 1.      Factor internal »     Keragaman metode mengajar »     Kedisiplinan siswa »     Hubungan siswa dengan guru »     Penggunaan waktu »     Pemberdayaan siswa 2.      Factor Eksternal »     Kesiapan siswa »     Dukungan orang tua »     Lingkungan social dan fisik sekolah Fungsi ketenagaan 1. Factor Internal »     Jumlah guru »     Kualifikasi guru »     Kompetensi guru »     Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu »     Beban mengajar guru »     Monitoring program 2.      Factor Eksternal »     Pengalaman mengajar »     Kesiapan mengajar »     Dedikasi guru terhadap siswa »     Pengembangan profesi guru Fungsi kurikulum 1.      Factor Internal »     Kelengkapan administrasi »     Penguasaan kurikulum »     Penguasaan metode pembelajaran »     Pelaksanaan evaluasi 2.      Factor Eksternal »     Dukungan kepala Sekolah »     Dukungan Dinas terkait Fungsi sarana prasarana 1.  Factor Internal »     Jumlah ruang kelas »     Ruang laboratorium »     Jumlah alat / media pembelajaran »     Ruang ketrampilan 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Lingkunag social masyarakat »     Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait Fungsi Kesiswaan 1.   Factor Internal »     Kesiapan siswa »     Motivasi siswa »     Kedisiplinan siswa 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Dukungan lingkunga sekitar sekolah. »     Tempat tinggal siswa Fungsi biaya 1.   Factor Internal »     Kesediaan dana dari sekolah 2.      Factor Eksternal »     Sumber dana lain	Beraneka ragam Disiplin Baik Efektif Optimal Siap Mendukung Memadai Tiap mapel 100% pendidik S1 100% kompeten 100% Sesuai Rata –rata 18 jam Terprogram Minimal 2 tahun Siap Tinggi Diklat Lengkap Menguasai Berfariasi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada memadai Memadai Ada Mendukung Mendukung Mendukung Siap Tinggi Disiplin Mendukung Mendukung Terjangkau Tersedia Ada	Kurang beraneka Cukup Baik Efektif Cukup Sedang Cukup Cukup memadai Cukup 100 % S 1 90 % kompeten 60% sesuai Rata2  16 jam pel Ada & terprogram 100 % lebih 2 tahun Cukup Siap Cukup tinggi Belum merata Kurang lengkap Cukup Kurang berfariasi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada kurang memadai Belum ada Mendukung Mendukung Cukup mendukung Cukup Rendah Cukup Cukup Cukup Terjangkau Cukup Cukup	√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √	√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Sasaran 2 :        Memiliki sebuah team sepak bola yang terorganisir dengan baik

No	Fungsi dan Faktor	Kreteria Kesiapan		Tingkat Kesiapan
		Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Siap	Tidak
1 2 3 4 5	Fungsi ketenagaan 1. Factor Internal »     Guru/ Pelatih »     Kualifikasi guru/pelatih »     Kompetensi guru/pelatih »     Beban mengajar guru/pelatih »     Monitoring program 2.      Factor Eksternal »     Pengalaman mengajar/pelatih »     Kesiapan mengajar »     Dedikasi pelatih terhadap siswa »     Pengembangan profesi pelatih Fungsi kurikulum 1.      Factor Internal »     Kelengkapan administrasi »     Penguasaan kurikulum »     Penguasaan metode pembelajaran »     Pelaksanaan evaluasi 2.      Factor Eksternal »     Dukungan kepala Sekolah »     Dukungan Dinas terkait Fungsi sarana prasarana 1.  Factor Internal »     Jumlah bola kaki »     Jumlah seragam »     Jumlah buku teori »     Lapangan sepak bola 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Lingkungan social masyarakat »     Dukungan instansi terkait Fungsi Kesiswaan 1.   Factor Internal »     Kesiapan siswa »     Motivasi siswa »     Kedisiplinan siswa 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Dukungan lingkunga sekitar sekolah. »     Tempat tinggal siswa Fungsi biaya 1.   Factor Internal »     Kesediaan dana dari sekolah 2.      Factor Eksternal »     Sumber dana lain	Ada Pend. S1 Mampu melatih 18 jam pel Ada dan terprogram Minimal 5 tahun Siap Tinggi Pendidikan dan pelatihan Lengkap Menguasai Menguasai Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Memadai Memadai Memadai Mendukung Mendukung Mendukung Siap Tinggi Disiplin Mendukung Mendukung Terjangkau Tersedia ada	Ada  Ada Cukup 12 jam Pel Cukup 4 tahun Cukup siap Cukup Penataran Ada, kurang Cukup Cukup Ada Mendukung Mendukung Memadai Kurang Kurang Belum memadai Mendukung Mendukung Mendukung Cukup Cukup Cukup Mendukung Mendukung Terjangkau Cukup Tidak ada	√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √	√ √ √

Sasaran 3        : 75 % Siswa melaksanakan peraturan Sekolah

No	Fungsi dan Faktor	Kreteria Kesiapan		Tingkat Kesiapan
		Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Siap	Tidak
1 2 3 4 5 6	Fungsi Belajar Mengajar 1.      Factor internal »     Keragaman metode mengajar »     Kedisiplinan siswa »     Hubungan siswa dengan guru »     Penggunaan waktu »     Pemberdayaan siswa 2.      Factor Eksternal »     Kesiapan siswa »     Dukungan orang tua »     Lingkungan social dan fisik sekolah Fungsi ketenagaan 1. Factor Internal »     Jumlah guru »     Kualifikasi guru »     Kompetensi guru »     Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu »     Beban mengajar guru »     Monitoring program 2.      Factor Eksternal »     Pengalaman mengajar »     Kesiapan mengajar »     Dedikasi guru terhadap siswa »     Pengembangan profesi guru Fungsi kurikulum 1.      Factor Internal »     Kelengkapan administrasi »     Penguasaan kurikulum »     Penguasaan metode pembelajaran »     Pelaksanaan evaluasi 2.      Factor Eksternal »     Dukungan kepala Sekolah »     Dukungan Dinas terkait Fungsi sarana prasarana 1.  Factor Internal »     Jumlah ruang kelas »     Ruang laboratorium »     Jumlah alat / media pembelajaran »     Ruang ketrampilan 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Lingkunag social masyarakat »     Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait Fungsi Kesiswaan 1.   Factor Internal »     Kesiapan siswa »     Motivasi siswa »     Kedisiplinan siswa 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Dukungan lingkunga sekitar sekolah. »     Tempat tinggal siswa Fungsi biaya 1.   Factor Internal »     Kesediaan dana dari sekolah 2.      Factor Eksternal »     Sumber dana lain	Beraneka ragam Disiplin Baik Efektif Optimal Siap Mendukung Memadai Tiap mapel 100% pend S1 100% kompeten 100% Sesuai Rata –rata 18 Terprogram Minimal 2 tahun Siap Tinggi Diklat Lengkap Menguasai Berfariasi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada memadai Memadai Ada Mendukung Mendukung Mendukung Siap Tinggi Disiplin Mendukung Mendukung Terjangkau Tersedia Ada	Kurang beraneka Cukup Baik Efektif Cukup Sedang Cukup Cukup memadai Cukup 100 % S 1 90 % kompeten 60% sesuai Rata rata 24 jam Ada & terprogram lebih 2 tahun Cukup Siap Cukup tinggi Belum merata Kurang lengkap Cukup Kurang berfariadi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada kurang memadai Belum ada Mendukung Mendukung Cukup mendukung Cukup Rendah Cukup Cukup Cukup Terjangkau Cukup Cukup	√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √	√ √ √ √ √ √ √

Sasaran 5            : 80 %  Siswa melaksanakan ibadah menurut agamanya baik di sekolah maupun   dirumah.

No	Fungsi dan Faktor	Kreteria Kesiapan		Tingkat Kesiapan
		Kondisi Ideal	Kondisi Nyata	Siap	Tidak
1 2 3 4 5 6	Fungsi Belajar Mengajar 1.      Factor internal »     Keragaman metode mengajar »     Kedisiplinan siswa »     Hubungan siswa dengan guru »     Penggunaan waktu »     Pemberdayaan siswa 2.      Factor Eksternal »     Kesiapan siswa »     Dukungan orang tua »     Lingkungan social dan fisik sekolah Fungsi ketenagaan 1. Factor Internal »     Jumlah guru »     Kualifikasi guru »     Kompetensi guru »     Kesesuaian pendidkan guru dengan mata pelajaran yang diampu »     Beban mengajar guru »     Monitoring program 2.      Factor Eksternal »     Pengalaman mengajar »     Kesiapan mengajar »     Dedikasi guru terhadap siswa »     Pengembangan profesi guru Fungsi kurikulum 1.      Factor Internal »     Kelengkapan administrasi »     Penguasaan kurikulum »     Penguasaan metode pembelajaran »     Pelaksanaan evaluasi 2.      Factor Eksternal »     Dukungan kepala Sekolah »     Dukungan Dinas terkait Fungsi sarana prasarana 1.  Factor Internal »     Jumlah ruang kelas »     Ruang laboratorium »     Jumlah alat / media pembelajaran »     Ruang ketrampilan 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Lingkunag social masyarakat »     Bantuan alat/ media pembelajaran dari dinas terkait Fungsi Kesiswaan 1.   Factor Internal »     Kesiapan siswa »     Motivasi siswa »     Kedisiplinan siswa 2.      Factor Eksternal »     Dukungan orang tua »     Dukungan lingkunga sekitar sekolah. »     Tempat tinggal siswa Fungsi biaya 1.   Factor Internal »     Kesediaan dana dari sekolah 2.      Factor Eksternal	Beraneka ragam Disiplin Baik Efektif Optimal Siap Mendukung Memadai Tiap mapel 100% pend S1 100% kompeten 100% Sesuai Rata –rata 18 Terprogram Minimal 2 tahun Siap Tinggi Diklat Lengkap Menguasai Berfariasi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada memadai Memadai Ada Mendukung Mendukung Mendukung Siap Tinggi Disiplin Mendukung Mendukung Terjangkau Tersedia Ada	Kurang beraneka Cukup Baik Efektif Cukup Sedang Cukup Cukup memadai Cukup 100 % S 1 90 % kompeten 60% sesuai Rata rata 24 jam Ada dan terprogram  lebih 2 tahun Cukup Siap Cukup tinggi Belum merata Kurang lengkap Cukup Kurang berfariasi Ada dan terprogram Mendukung Mendukung Memadai Ada kurang memadai Belum ada Mendukung Mendukung Cukup mendukung Cukup Rendah Cukup Cukup Cukup Terjangkau Cukup Cukup	√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √	√ √ √ √ √ √ √ √ √

D.           Identifikasi masalah dan Pemecahannya

Dari analisis SWOT tersebut dapat ditemukan masalah – masalah sebagai berikut dan cara penyelesainnya.

No	Sasaran	Persoalan	Pemecahan
1	Sasaran 1
	Keragaman metode mengajar	Kurang bervariasi	Mengikuti MGMP
	Jumlah guru	Cukup	Diampu guru yang serumpun
	Pengembangan profesi guru	Belum merata	Work shop Guru
	Kelengkapan administrasi	Kurang	Melengkapinya
	Penguasaan metode	Kurang	Aktif dalam MGMP
	Ruang lab	Kurang memadai	Perlu pembenahan
	Jumlah media pembelajaran	Kurang	Usul droping
	Jumlah buku pelajaran	Kurang	Mencari di BSE ( internet )
	Ruang ketrampilan	Belum ada	Usuk pembuatan
2	Sasaran 2
	Pengalaman mengajar/melatih	Kurang dari 5 tahun	Mencari pelatih yang pengalaman
	Pengembangan profesi pelatih	Belum	Mengirim peserta diklat
	Kelengakapan administrasi	Ada, kurang	Melengkapi administrasi
	Jumlah seragam	Ada, kurang memadai	Usul penambahan
	Jumlah buku teori	Kurang memadai	Usul droping
	Lapangan sepak bola	Belum memadai	Usul pengadaan
3	Sasaran 3
	Keragaman metode mengajar	Kurang beraneka	Pengaktifan MGMP
	Pengembangan profesi guru	Belum	Mengirim peserta diklat
	Kelengkapan administrasi	Ada, kurang lengkap	Melengkapi administrasi
	Jumlah Buku teori/ penunjang	Kurang memadai	Usul droping
	Buku teori	Kurang	Usul droping
4	Sasaran 4
	Pengalaman mengajar/membimbing	Kurang dari 5 tahun	Membantu dalam setiap kegiatan
	Pengembangan profesi guru	Belum	Mengirim peserta diklat
	Kelengkapan administrasi	Ada kurang, lengkap	Melengkapi administrasi
5	Sasaran 5
	Pengalaman mengajar	Kurang dari 5 tahun	Membantu dalam setiap kegiatan
	Pengembangan profesi guru	Belum	Mengirim peserta diklat
	Kelengkapan administrasi	Ada kurang, lengkap	Melengkapi administrasi

  

E.             Rencana dan Program Sekolah

Sasaran 1 :          Semua guru menerapkan kedisplinan dalam PBM untuk meningkatkan prestasi siswa

Rencana Kegiatan 1 :   Melengkapi Administrasi  PBM

Program :

1.        Penyusunan jadwal penyusunan administrasi PBM

2.        Penyusunan perangkat KBM ( Prota, Promes, Silabusm, Pemetaan, RPP dan system penilaian )

Rencana Kegiatan 2 :   Mengaktipan MGMP Sekolah

Program :

1.        Pengiriman peserta MGMP ke tingkat Kabupaten

2.        Penyusunan Program MGMP tingkat Sekolah

3.        Pelaksanaan MGMP tingkat Sekolah

4.        Pelaporan dan tindak lanjut

Rencana Kegiatan 3 :   Mengadaan lomba mata pelajaran  antar siswa antar kelas secara periodic.

Program :

1.      Pembentukan Panitia lomba

2.      Penyusunan mater lomba

3.      Pelaksanaan lomba

4.      Pengumuman hasil lomba dan penghargaan bagi peserta terbaik

Rencana Kegiatan 4 :   mengikuti lomba mata pelajaran tingkat kabupaten

Program :

1.        Pembentukan panitia seleksi

2.        Penyusunan jadwal seleksi lomba tingkat sekolah

3.        Pelaksanaan lomba tingkat sekolah

4.        Pengiriman peserta lomba.

Sasaran 2 :          Memiliki sebuah tim sepak bola yang terorganisir dengan baik .

Rencana Kegiatan 1 :   Pemilihan siswa berbakat dalam bidang olah raga sepak bola

Program :

1.        Pembentukan tim seleksi

2.        Penyusunan jadwal seleksi

3.        Pendaftaran siswa yang mengikuti seleksi  pembentukan tim sepak bola

4.        Pelaksanaan seleksi

5.        Pengumuman seleksi

Rencana Kegiatan 2 :   Pengadaan sarana dan Prasaran Olahraga Sepak bola

Program :

1.        Identifikasi kebutuhan sarana dan prasaran olah raga sepak bola ( bola, kostum, dan buku teori sepak bola)

2.        Pembentukan tim belanja

3.        Pembelian bola kaki,  kostum, dan buku teori sepakbola

Rencana Kegiatan 3 :   Penyusunan jadwal latihan

Program :

1.        Penyusunan jadwal latihan

Rencana Kegiatan 4 :   latihan Intensif , try out dan mengikuti lomba artau kejuaraan

Program :

1.      Penyusunan jadwal latihan

2.      Mendatangkan pelatih

3.      Pelaksanaan latihan rutin ( 2 x seminggu )

4.      Pelaksanaan uji coba

5.      Mengikuti lomba

6.      Evaluasi

Rencana Kegiatan 5 :   Mengadakan latih tanding

Program :

1.      Menentukan lawan latih tanding

2.      Mengirim undangan latihan persahabatan

3.      Pelaksanaan latih tanding

4.      Evaluasi

Rencana Kegiatan 6 :   Mengikuti lomba kejuaraan

Program :

1.      Pembentukan panitia seleksi

2.      Penyusunan jadwal seleksi

3.      Pengirim,an peserta lomba

Sasaran 3 :        Semua siswa sudah mampu mengoperasikan IT dengan benar

Rencana Kegiatan 1 :   Pengadaan perangkat IT

Program :

1.      Pembentukan Tim computer

2.      Identifikasi Kebutuhan ( computer, Jaringan Internet, LAN, Instalsi Kelistrikan )

3.      Pengadaan Perangkat

4.      Pelaksanaan uji kompetensi

Rencana Kegiatan 2 :   Latihan , Pemiliharaan  dan  uji kompetensi

Program :

1.      Penyusunan jadwal

2.      Pelaksanaan kegiatan pembelajaran

3.      Pelaksanaan kegiatan pemeliharaan

4.      Pelaksanaan uji kompetensi

Sasaran 4 :        75 % Siswa melaksanakan peraturan Sekolah

Rencana Kegiatan 1 :   Rencana Pembentuak Peraturan Sekolah

Program :

1.        Pembentukan tim Penyusunan peraturan sekolah

2.        Revisi draf peraturan yang sudah ada

3.        Penyusunan Peraturan sekolah

4.        Penyerahan Peraturan Sekolah kepada Kepala Sekolah

5.        Penyusunan jadwal Sosialisasi

6.        Pelaksanaan Sosialisasi

Rencana Kegiatan 2 :   Implementasi tindakan siswa

Program :

1.      Pembentukan Tim Identifikasi dan penanganan

2.      Penyusunan program penanganan/penyelesaian

3.      Sosialisasi program

4.      Pelaksanaan Program tindakan

5.      Evaluasi pelaksanaan

6.      Pelaporan secara periodik

Sasaran 5 :          80 % Siswa melaksanakan ibadah menurut agamanya baik di sekolah maupun dirumah.

Rencana Kegiatan 1 :   Persiapan

Program :

1.      Pembentukan tim kegiatan keagamaan

2.      Identifikasi kegiatan keagamaan

3.      Penyusunan administrasi pendukung kegiatan

4.      Sosialisasi Program

Rencana Kegiatan 1 :   Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan

Program :

1.      Penyusunan program dan jadwal kegiatan

2.      Pelaksanaan Program kegiatan

3.      Evaluasi dan tindak lanjut

4.      Pelaporan rutin

F.             Out put yang diharapkan.

1.           Semua guru dapat menerapkan kedisiplinan PBM, sehingga dapat meningkatkan prestasi akademik siswa

2.           Memiliki sebuah Tim sepak bola yang terorganisir dengan baik.

3.           Semua Siswa mampu menguasai IT dengan terampil dan benar.

4.           80 % siswa melaksanakan peratuaran sekolah

5.           90 % siswa melaksanakan ibadah di sekolah dan di rumah berdasarkan agama yang dianutnya.

G.            Rencana Pemantauan dan Evaluasi

1.      Pelaksanaan kedisplinan dalam PBM untuk meningkatkan kemampuan guru sekaligus prestasi akademik siswa.

ü  Monitoring dilaksanakan setiap akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester

2.      Pelaksanaan pada pelatihan terpadu untuk menjaring bakat siswa dalam olahraga sepakbola

ü  Monitoring dilaksanakan setiap akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester

3.      Pelaksanaan pada pelatihan terpadu untuk meningkatkan siswa dalam ketrampilan computer dan IT

ü  Monitoring dilaksanakan setiap akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester

4.      Penerapan kedisplinan dalam peraturan sekolah

ü  Monitoring dilaksanakan setiap akhir bulan dan incidental

ü  Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester

5.      Penerapan nilai – nilai keagamaan dalam setiap kegiatan

ü   Monitoring dilaksanakan setiap akhir bulan dan incidental

ü   Evaluasi dilaksanakan setiap akhir semester

Sebulu,   Agustus 2010

                       Tim Penyusun

H.            PENANGGUNG JAWAB

1.        Penanggungjawab Program Sekolah          :  Kepala Sekolah

2.        Koordinator Pelaksana Program                 :  Wakil Kepala Sekolah

3.        Bendahara program                                    :  Bendahara Komite

4.        Penanggungjawab sasaran

a.             Sasaran 1                                : 

b.             Sasaran 2                                : 

c.              Sasaran 3                                : 

d.             Sasaran 4                                : 

e.             Sasaran 5                                : 

Sebulu,    Agustus 2010

Mengetahui

Komite Sekolah                                 Kepala Sekolah